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00:00:09.041 --> 00:00:12.625
<b>Also ich habe unglaublich viel versucht</b>

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00:00:12.625 --> 00:00:13.708
<b>vorzuplanen im Kopf, was</b>

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00:00:13.708 --> 00:00:15.541
<b>natürlich gar nicht funktioniert,</b>

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00:00:15.791 --> 00:00:17.500
<b>weil die Schüler mit Fragen kommen oder</b>

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00:00:17.500 --> 00:00:20.000
<b>mit Anmerkungen, die</b>

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00:00:20.000 --> 00:00:20.916
<b>kann man irgendwie gar nicht</b>

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00:00:20.916 --> 00:00:22.708
<b>parat haben, wie zum Beispiel bei dem</b>

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00:00:22.708 --> 00:00:24.458
<b>Paul-Signac-Bild, wo</b>

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00:00:24.458 --> 00:00:25.458
<b>die eine Schülerin meinte,</b>

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00:00:25.708 --> 00:00:28.208
<b>ach, das ist die Taktik mit den Punkten.</b>

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00:00:28.791 --> 00:00:29.500
<b>Und da war ich natürlich,</b>

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00:00:29.791 --> 00:00:31.375
<b>war nicht auf meinem Plan,</b>

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00:00:31.375 --> 00:00:34.416
<b>dass ich sage, warte, Taktik, ich weiß,
was du</b>

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00:00:34.416 --> 00:00:35.250
<b>meinst, aber das ist es</b>

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00:00:35.250 --> 00:00:36.458
<b>gerade nicht. Das heißt,</b>

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00:00:36.500 --> 00:00:38.500
<b>da sind viele Elemente reingekommen,</b>

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00:00:38.500 --> 00:00:40.750
<b>reingerutscht an Sprachbildung, die so</b>

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00:00:40.750 --> 00:00:42.000
<b>gar nicht geplant waren,</b>

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00:00:42.000 --> 00:00:46.208
<b>die aber für die Schüler so wichtig</b>

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00:00:46.208 --> 00:00:48.541
<b>waren, dass ich die</b>

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00:00:48.541 --> 00:00:50.625
<b>aufgegriffen habe, dass die Taktik die</b>

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00:00:50.625 --> 00:00:54.666
<b>Technik ist zum Beispiel oder dass wir da</b>

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00:00:54.666 --> 00:00:55.500
<b>zum Beispiel auch den</b>

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00:00:55.500 --> 00:00:57.375
<b>Impressionismus sehen, dass man</b>

25
00:00:57.375 --> 00:01:02.000
<b>auch da wieder Begriffe reinbringt. Mache</b>

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00:01:02.000 --> 00:01:02.000
<b>ich das oder ist das</b>

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00:01:02.000 --> 00:01:04.000
<b>wenig sinnvoll, aber gut,</b>

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00:01:04.000 --> 00:01:06.000
<b>wir haben so einen Eindruck. Wir sprechen</b>

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00:01:06.000 --> 00:01:08.000
<b>über das Bild, der Eindruck des</b>

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00:01:08.000 --> 00:01:10.000
<b>Sonnenuntergangs ist da,</b>

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00:01:10.000 --> 00:01:11.000
<b>was heißt Eindruck auf Englisch. Und</b>

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00:01:11.000 --> 00:01:13.000
<b>schwupps bin ich bei einer Erklärung,</b>

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00:01:13.000 --> 00:01:15.000
<b>die gar nicht geplant war, die aber</b>

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00:01:15.000 --> 00:01:16.000
<b>einfach für die Schüler</b>

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00:01:16.000 --> 00:01:18.000
<b>verständlich ist, das Bild näher</b>

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00:01:18.000 --> 00:01:20.000
<b>bringt und für mich auch</b>

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00:01:20.000 --> 00:01:21.000
<b>kein Mehraufwand bedeutete.</b>

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00:01:32.000 --> 00:01:34.000
<b>Warum erinnert euch dieses</b>

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00:01:34.000 --> 00:01:36.000
<b>Bild an das Bild von Alessia?</b>

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00:01:39.000 --> 00:01:41.000
<b>Weil wir das so bezeichnet haben wie das
auf dem Bild war</b>

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00:01:41.000 --> 00:01:43.000
<b>Weil wir das so bezeichnet haben?</b>

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00:01:43.000 --> 00:01:46.000
<b>Also nein, weil wir das so beschrieben haben.</b>

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00:01:46.000 --> 00:01:48.000
<b>Also das sieht genauso aus wie </b>

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00:01:48.000 --> 00:01:49.000
<b>also ein bisschen/</b>

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00:01:49.000 --> 00:01:50.000
<b>wenn man das anguckt, dann denkt man direkt</b>

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00:01:50.000 --> 00:01:51.000
<b>an das Bild</b>

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00:01:51.000 --> 00:01:52.000
<b>ah, okay, aber warum denkt man direkt </b>

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00:01:52.000 --> 00:01:53.000
<b>an das Bild von Alessia?</b>

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00:01:53.000 --> 00:01:56.000
<b>Was war das? Entschuldige.</b>

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00:01:56.000 --> 00:01:57.000
<b>Da wurde die gleiche</b>

51
00:01:57.000 --> 00:01:58.000
<b>Taktik benutzt. </b>

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00:01:58.000 --> 00:02:00.000
<b>Nicht die gleiche Taktik</b>

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00:02:00.000 --> 00:02:02.000
<b>die gleiche Art</b>

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00:02:02.000 --> 00:02:04.000
<b>die gleiche Art. Kennt jemand diesen</b>

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00:02:04.000 --> 00:02:05.000
<b>anderen Begriff dafür? Die</b>

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00:02:05.000 --> 00:02:07.000
<b>gleiche Art, die gleiche...</b>

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00:02:07.000 --> 00:02:09.000
<b>Das war gepunktet? </b>

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00:02:09.000 --> 00:02:10.000
<b>Das Gepunktete, also es wurde gepunktet</b>

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00:02:10.000 --> 00:02:12.000
<b>gemalt, aber was ist der Begriff dafür?</b>

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00:02:14.000 --> 00:02:15.000
<b>Hilfslinie? Nee,</b>

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00:02:15.000 --> 00:02:17.000
<b>Hilfslinien sind das nicht.</b>

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00:02:18.000 --> 00:02:19.000
<b>Ich bin nicht sicher, ich</b>

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00:02:19.000 --> 00:02:20.000
<b>glaube das wurde nachgemacht.</b>

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00:02:21.000 --> 00:02:24.000
<b>Nee, ein anderer Begriff für Art kommt
da</b>

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00:02:24.000 --> 00:02:26.000
<b>jemand drauf. Mit T ist schon richtig,</b>

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00:02:26.000 --> 00:02:27.000
<b>aber wenn ihr gleich nicht</b>

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00:02:27.000 --> 00:02:28.000
<b>drauf kommt, sag ich es euch.</b>

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00:02:29.000 --> 00:02:32.000
<b>Thema? Nee. Taktik? Das hatten wir ja gerade.</b>

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00:02:32.000 --> 00:02:34.000
<b>Die gleiche Technik.</b>

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00:02:34.000 --> 00:02:36.000
<b>Schon mal gehört? So</b>

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00:02:36.000 --> 00:02:37.000
<b>wie der Technikunterricht?</b>

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00:02:38.000 --> 00:02:40.000
<b>Nennt man da auch im Kunstbereich</b>

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00:02:40.000 --> 00:02:41.000
<b>Technik, die gleiche Technik.</b>

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00:02:42.000 --> 00:02:44.000
<b>Das wurde in der gleichen Technik gemalt</b>

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00:02:44.000 --> 00:02:46.000
<b>und gehört zu der Epoche.</b>

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00:02:46.000 --> 00:02:47.000
<b>Einfach nur, damit ihr das mal gehört</b>

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00:02:47.000 --> 00:02:49.000
<b>habt, machen wir später noch in der 8.</b>

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00:02:49.000 --> 00:02:50.000
<b>Klasse kommen wir dazu.</b>

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00:02:51.000 --> 00:02:52.000
<b>Zur Epoche des</b>

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00:02:52.000 --> 00:02:55.000
<b>Impressionismus. Impressionismus?</b>

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00:02:55.000 --> 00:02:57.000
<b>Schon hat das hier immer</b>

82
00:02:57.000 --> 00:02:57.000
<b>schon mal gehört vielleicht?</b>

83
00:02:59.000 --> 00:03:01.000
<b>Nee, jetzt kommt dein Englisch.</b>

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00:03:01.000 --> 00:03:02.000
<b>Der englische Begriff</b>

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00:03:02.000 --> 00:03:04.000
<b>Impressionismus, Impression.</b>

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00:03:05.000 --> 00:03:06.000
<b>Was heißt denn das auf</b>

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00:03:06.000 --> 00:03:09.000
<b>Deutsch, weißt du das? Impression.</b>

88
00:03:10.000 --> 00:03:12.000
<b>Impression, aber jetzt noch ein Begriff,</b>

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00:03:12.000 --> 00:03:13.000
<b>der in Deutsch nochmal ist.</b>

90
00:03:14.000 --> 00:03:15.000
<b>Impression ist jetzt auch nicht so, kennt</b>

91
00:03:15.000 --> 00:03:16.000
<b>jemand den Begriff</b>

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00:03:16.000 --> 00:03:21.000
<b>Impression? Impression, ja.</b>

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00:03:21.000 --> 00:03:23.000
<b>Eindruck, das ist ein</b>

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00:03:23.000 --> 00:03:26.000
<b>Eindruck. Ein Eindruck.</b>

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00:03:28.000 --> 00:03:30.000
<b>Also wir haben die gleiche Technik, wie</b>

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00:03:30.000 --> 00:03:32.000
<b>die, die Alessia benutzt hat in dem Bild.</b>

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00:03:34.000 --> 00:03:35.000
<b>Wir haben festgestellt, dass lauter</b>

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00:03:35.000 --> 00:03:36.000
<b>Punkte gemalt worden sind.</b>

99
00:03:37.000 --> 00:03:39.000
<b>Wir wissen, dass es Impressionismus ist.</b>

100
00:03:39.000 --> 00:03:40.000
<b>Das merken wir uns oder</b>

101
00:03:40.000 --> 00:03:41.000
<b>merken uns auch nicht.</b>

102
00:03:41.000 --> 00:03:42.000
<b>Das ist okay, wenn ihr das vergesst, da</b>

103
00:03:42.000 --> 00:03:44.000
<b>kommen wir auf jeden Fall nochmal drauf.</b>

104
00:03:45.000 --> 00:03:47.000
<b>Und Impressionismus bedeutet, ein</b>

105
00:03:47.000 --> 00:03:48.000
<b>Eindruck wurde dargestellt.</b>

106
00:03:48.000 --> 00:03:50.000
<b>Was denkt ihr, was könnte das sein? Was</b>

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00:03:50.000 --> 00:03:53.000
<b>bedeutet das? Einen Eindruck festhalten?</b>

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00:03:56.000 --> 00:03:57.000
<b>Eine Vorstellung.</b>

109
00:03:58.000 --> 00:04:00.000
<b>Eine Vorstellung. Genau.</b>